Revista Tiempo en Círculo Temporada 2, Episodio 2 Verificación de conocimientos
Revista Tiempo en Círculo Temporada 2, Episodio 2 Verificación de conocimientos
Clave de respuestas (Preguntas 1-6)
¡Muchas gracias por contestar esta Verificación de conocimientos! Favor de usar la clave de respuestas para ver cómo le fue en la parte correspondiente a la evaluación.
Pregunta 1
¿Cuál es la forma y función del comportamiento?
Respuesta: La forma es cómo se ve el comportamiento. La función es el mensaje que el comportamiento está tratando de comunicar.
Pregunta 2
¿Cómo impacta el Apoyo al Comportamiento Positivo (Positive Behavior Support, PBS) en la práctica educativa?
Respuesta: Las respuestas pueden ser similares a la siguiente: El PBS hace hincapié en la prevención, la modificación de los entornos y la enseñanza de comportamientos positivos. Se enfoca en entender por qué un niño se involucra en conductas que presentan retos y luego enseña un comportamiento más apropiado. El PBS es un proceso que apoya estrategias para prevenir y abordar conductas que presentan retos.
Pregunta 3
La Dra. Kathleen Meeker explicó que la suspensión y la expulsión son conductas de adultos. En el cuadro de texto a continuación, comparta lo que su descripción significa para usted y reflexione sobre lo que este comportamiento podría estar comunicando
Answer: Las respuestas son de naturaleza reflexiva y pueden incluir: La suspensión y la expulsión son acciones que un adulto toma en reacción a las conductas de un niño. Las reacciones de los adultos pueden estar comunicando que tienen un apoyo limitado y quizás estrategias limitadas para ayudar a los niños a satisfacer sus necesidades. Podría ser una reacción basada en preconceptos relacionados con el comportamiento, un conflicto cultural, la falta de prácticas y habilidades de resiliencia por parte de los adultos, etc.
Pregunta 4
¿Cuándo es el mejor momento para enseñar a un niño cómo manejar sus conductas que presentan retos?
Respuesta: a. Antes de que ocurra la conducta.
Pregunta 5
¿Cuáles de las siguientes son estrategias de prevención que pueden evitar conductas que presentan retos?
Respuesta: e. Todas las anteriores.
Pregunta 6
En el cuadro de texto a continuación, nombre al menos una estrategia de prevención más que no está enumerada en la pregunta anterior:
Respuesta: Las respuestas pueden incluir: Preparación, corta duración de tiempos en círculo/grupo grande, actividades y/o materiales apropiados para el desarrollo, entornos interesantes y atrayentes, currículum interesante, uso de cuadros de alfombra o alguna otra forma de definir el espacio personal durante el tiempo en grupo, reglas de salón de clases claramente comunicadas.
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