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Temporada 4, Episodio 1: Creando entornos seguros
Temporada 4, Episodio 1: Creando entornos seguros
La seguridad es fundamental para la participación y el aprendizaje. En este episodio, nos enfocamos en las maneras en que se pueden tomar prácticas que ya se están implementando y enriquecerlas para los niños en edad escolar, y ofrecemos nuevas prácticas que se pueden considerar para apoyar el bienestar de los niños de todas las edades.
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Cada episodio de la Revista Tiempo en Círculo incluye un video educativo presentado en formato de programa de entrevistas. Acompáñenos en el Episodio 1 para aprender más sobre cómo crear entornos seguros.
Para obtener planes de actividades de una página y más información sobre cómo crear entornos de programas libres de prejuicios, antirracistas y culturalmente receptivos, descargue la versión impresa o vea la revista en línea.
Sumérjase en los libros
Libros para los chicos (Para leer en voz alta):
- ¡Solo pregunta!: Sé diferente, sé valiente, sé tú, por la Magistrada de la Suprema Corte Sonia Sotomayor (edición en español) (Inglés: "Just Ask! Be Different, Be Brave, Be You" by la Magistrada de la Suprema Corte Sonia Sotomayor)
- Julián es una sirena [Julian is a Mermaid] por Jessica Love
- Niño de trueno, júnior [Thunderboy Jr.] por Sherman Alexie
Libros con capítulos para lectores de 9 años en adelante:
- George: Simplemente sé tú mismo por Alex Gino (Inglés: George por Alex Gino)
- Reglas [Rules] por Cynthia Lord
- Retumbar del trueno, escucha mi grito [Roll of Thunder, Hear My Cry] por Mildred Taylor
Libros para adultos:
- ¿Por qué todos los chicos con color de piel negro se sientan juntos en la cafetería? Y otras conversaciones sobre las razas [Why are all the Black Kids Sitting Together in the Cafeteria?: And Other Conversations on Race] por la Dra. Beverly Tatum
- La enseñanza culturalmente receptiva y el cerebro [Culturally Responsive Teaching and the Brain] por Zaretta Hammond
- Queremos hacer más que sobrevivir [We Want to do More Than Survive] por Bettina Love
- El cuerpo lleva la cuenta: Cerebro, mente y cuerpo en la superación del trauma [The Body Keeps the Score] por Bessel Van der Kolk
- Nos fallaron: Estudiantes de color hablan de las escuelas de Seattle [You Failed Us: Students of Color Talk Seattle Schools] por Azure Savage
Consejos prácticos de dos minutos
Los Consejos prácticos de dos minutos son recursos de desarrollo profesional rápidos y sencillos de implementar. A continuación están algunos Consejos prácticos relacionados con este episodio.
Recursos útiles, Episodio 1: Creando entornos seguros
Este sitio de internet tiene una amplia variedad de materiales de desarrollo profesional y planes de clase gratuitos para los grados K-12, incluido el Plan de clase: El Jardín de la amabilidad, que revisamos en el Episodio 1. GLSEN [Gay, Lesbian & Straight Education Network; la Red de Educación para Gays, Lesbianas y Heterosexuales] asesora, aboga e investiga sobre políticas integrales diseñadas para proteger a los estudiantes LGBTQ [Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender and Queer or Questioning; Lesbianas, gays, bisexuales, transgénero y no-exclusivamente-heterosexual o cuestionando] , así como a los estudiantes de identidades marginadas.
Este sitio de internet contiene lecciones listas para usarse que han sido compartidas por tribus y educadores, para proporcionar acceso rápido a una variedad de clases completas que se pueden implementar con niños dentro del continuo de todas las edades. El uso del currículo “Since Time Immemorial” ha sido respaldado por las 29 tribus reconocidas a nivel federal.
Reconocemos que aprendemos, vivimos y enseñamos en las tierras ahora ocupadas de los pueblos indígenas. Los pueblos nativos todavía están presentes aquí. Reconocer sus historias y las contribuciones actuales de los pueblos nativos ayuda a crear un entorno seguro, en especial para los niños de las comunidades indígenas. Utilice este mapa interactivo para aprender sobre la tierra ancestral de los pueblos nativos en la que ahora habitamos. Consulte la Guía del maestro para obtener ideas sobre cómo compartir información sobre las culturas nativas con los niños de su programa y para buscar formas de conectarse con los miembros de la comunidad tribal.
En este material para imprimir se ofrecen sugerencias para crear entornos físicos de aprendizaje que reflejen y valoren los idiomas y las culturas de los hogares de todos los niños.
NOTA DE TRADUCCIÓN: Por favor es importante que sepa que puede haber ligeras discrepancias y diferencias menores entre el texto impreso o electrónico en inglés y el correspondiente texto en español, debido a la edición y actualización de las diferentes versiones.
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