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Revista Tiempo en Círculo Temporada 1, Episodio 4 Verificación de conocimientos

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Revista Tiempo en Círculo Temporada 1, Episodio 4 Verificación de conocimientos

Clave de respuestas (Preguntas 1-6)

¡Muchas gracias por realizar esta Verificación de Conocimientos! Para su conocimiento las claves de respuestas a las preguntas se muestran a continuación.

Pregunta 1

¿Cuáles de los siguientes son dos características claves de los patrones?

Respuesta: Regulares, Predecibles

Pregunta 2

Los patrones están en todos lados. Se los pueden ver a través de muchas modalidades (ej., sonidos, materiales visuales, movimientos, eventos, números). Escoja tres modalidades diferentes y dé un ejemplo específico de un patrón para cada una.

Respuesta:
Sonidos: juegos con los dedos, música, el compás, instrumentos musicales tocados de manera repetitiva y predecible, bips de un automóvil, etc.
Materiales visuales: colores que alternan en una tela o en la naturaleza (abeja, tigre), objetos que alternan que varían en color, tamaño o forma (grande, pequeño, grande, pequeño; círculo, triángulo, círculo, triángulo), etc.
Movimientos: pisar fuerte con los pies, ondear mascadas, bailar, etc.
Eventos: secuencia de noche—día, las estaciones, días festivos, días entre semana, meses, actividades en la escuela, etc.
Números: contando por 10’s, 5’s, 2’s, números primos, etc.

Pregunta 3

¿Cuál de los siguientes NO es un ejemplo de un patrón que se repite?

Respuesta: Concha de caracol

Pregunta 4

¿Cuáles de los siguientes son ejemplos de patrones que crecenhich of the following are examples of growing patterns?

Answer: Tazas que se encajan una dentro de otra, anillos concéntricos en un tronco de árbol, niños en una fila por altura, de bajos a altos

Pregunta 5

Los patrones ayudan a los niños a aprender los siguientes conceptos y habilidades:

Respuesta: Todos los arriba mencionados

Pregunta 6

Enlistar tres actividades o materiales que ayudan a los niños a aprender acerca de los patrones:

Answer: (Posibles ideas) libros que incorporan un patrón de palabras o en el cuento mismo; actividades de música y movimiento que incorporan un patrón; esconder la cara (Peek-a-boo); ensartar cuentitas, hacer impresiones con esponjas, collages, horarios regulares del día, la semana, el mes, el año; bailar, identificar patrones en la naturaleza, contar, y hay muchas más opciones.

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