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Temporada 3 Episodio 1: ¿Qué es la inclusión? Ser aceptado, respetado y valorado

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Temporada 3 Episodio 1: ¿Qué es la inclusión? Ser aceptado, respetado y valorado

La inclusión es el corazón del tema de la Temporada 3, y el Episodio 1 examina desde diferentes perspectivas qué significa el acceso, la participación, el apoyo—y más—para los niños con discapacidades y sus familias. En esta página, usted puede explorar los recursos de la Revista Tiempo en Círculo para promover la inclusión.

¡Vea el episodio 1 ahora mismo!

Cada episodio de la Revista Tiempo en Círculo incluye un video educativo presentado en formato de programa de entrevistas. Acompáñenos en el Episodio 1 para aprender más sobre la inclusión.

¡Descargue su ejemplar!

Circle Time Magazine Season 3 Episode 1 Spanish Magazine Cover

Para obtener más información sobre cómo apoyar a los niños con discapacidades, así como formas de aumentar el acceso y la participación de los niños en las actividades y rutinas del aprendizaje temprano, descargue descargue la versión impresa o consulte la revista en línea.

¡Video adicional!

Échele un vistazo a este breve resumen de las leyes sobre la discapacidad en lo que se refieren a la infancia temprana.

Recursos útiles

Este sitio de internet, mencionado en el episodio, fue creado por nuestro invitado, Alex Igra. Como una introducción al proceso del IEP, abarca la ubicación, las adaptaciones, las metas, la disciplina y las dificultades comunes.

Un seminario en el internet que promueve la participación de todos los niños y explora las leyes, políticas y prácticas basadas en evidencia que fomenten un sentido de pertenencia.

Una hoja informativa útil sobre la investigación que respalda los beneficios de la inclusión para todos los niños.

Información y sinopsis de literatura infantil y juvenil sobre personas con discapacidades o que tienen que ver con ellas. Haga clic en cada tema y busque libros recomendados sobre discapacidades específicas.

Este Boletín de los Servicios relativos a las discapacidades ofrece recursos para diseñar entornos que creen acceso equitativo al aprendizaje.

Échese un clavado a los libros

  • “¡Nosotros sí podemos hacerlo!” de Laura Dwight
  • “El conejo de nieve” de Camille Garouche
  • “Marisol McDonald no combina” de Monica Brown
  • “Susan se rie” de Jeanne Willis
  • “Uno, dos, tres... ¡Salta! ” de Carol Thompson

NOTA DE TRADUCCIÓN: Por favor es importante que sepa que puede haber ligeras discrepancias y diferencias menores entre el texto impreso o electrónico en inglés y el correspondiente texto en español, debido a la edición y actualización de las diferentes versiones.

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